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为了进一步深化学校内部管理体制改革，积极稳妥地推进课程改革，充分发挥教师在学校教育教学工作中的积极性，根据学校自身发展对教师评价的需要，特制定
(一)评价的理念：以人的发展为本，以教师的形成性评价为主，注重教师的发展过程，关注教师的进步。旨在通过评价促进教师对自己工作的反思，从而使自己的专业得到进一步发展。
(二)评价内容及分值
年度考核的内容为“德、能、勤、绩”四个方面。
德（20分）：执行党和国家的基本路线和方针、政策，组织纪律、法制观念、思想作风和职业道德；
能（25分）：教师学识水平、专业能力及其发展状况； 勤（10分）：出勤状况、工作态度和责任心；
绩（45分）：工作实绩，完成工作的数量、质量和效率。 (三)评价方法及细则 一、德（20分）。
以家长评价、教师互评和部门评议、考核组评议和校长整体评价为主要参考依据。根据考核得分确定考核等级。考核等级分A、B、C、D、E五个等级，各等级记分标准为：18≤A≤20、16≤B＜18、14≤C＜16、12≤D＜14、E＜12。其中A级比例原则上不超过20%。
1．家长评价（4分），内容见附表1。其中好记1分，较好记0.8分，一般记0.6分，不够不记分。
附表1：
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