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——高考议论文基本结构之并列式教案（三） 平乐县二塘中学高中语文组 卢 珍
一、教学重难点：1、理解并列式结构
2、运用并列式构思行文骨架
二、教学准备：1、两篇并列式结构范文
2、两个适合构思并列式骨架的话题
3、制作相应的幻灯片，以供上课使用
三、教学方法：小组讨论法 点拨法
四、课 时：1课时
五、教学步骤：
第一课时
一、并列式结构
分论点①——分论点②——分论点③
并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，即可以围绕中心论点，平行地列出若干分论点，也可以就一个观点，运用几个并列关系的论据。
二、如何进行并列分解
并列分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。
1.并列分解“是什么”
① 自嘲，是机敏的退让；
② 自嘲，是面对缺点的勇敢；
③ 自嘲，是生存的智慧。
2.并列分解“为什么”（ 这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。）
例《贫困也是一笔财富》：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
3.并列分解“怎么样”（ 这是从解决问题的途径来进行分解）
例《辨》：
①辨，需要有纯洁的心灵，“出淤泥而不染”。
②辨，需要有清醒的头脑，“众人皆醉我独醒”。
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