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中伏学校 付丽波
今天听了王晶波老师的渡河少年一课，对于这节课作简要评述：在这节课由于教师的精心设计，不但突出了教学重点，更突破了教学难点。使整节课的教学无论在知识传授,方法指导，能力培养上，都彰显了教师教学功底知独特的教学魅力。纵观本节课的教学过程。我认为有如下亮点：
1、教育理念新，让学生成为课堂的主人。
课文内容贴近学生，易产生共鸣，于是王老师抓住少年的成才之路来引领同学们感悟。结合这节课通俗易懂的特点，就让学生采取读一读，画一画，悟一悟的形式，从而达到本节课的目的，充分发挥了学生的主体作用，体现语言文字的魅力。学习语文不仅是字词的学习，还要让他们在内心深处得到感情上的升华，在最后环节，王老师让同学们在表扬少年的同时，说出自己内心感言，同学们各抒己见，决心向少年学习。在一系列的活动中，教师始终让学生经历阅读，体验思考，学习尝试活动，充分体现了学生的学习是一个生动活泼，主动和富有个性的过程，使学生真正成为课堂的主人。
2.思路清晰，驾驭教材能力强
{1}教师在设计时既遵循了教材，又没有完全的拘泥于教材。本节以少年的“成功”为主线,把整堂课贯穿起来,分成三大板块.首先，提炼“成功”，在学生对“成功”有了初步认识后；接着完成第二步：理解“成功”通过品析句，完成了本节两个主人公少年与老人的人物形象的
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