《流动的音符》教学设计
湖南文艺出版社七年级上册
坊子区尚文中学 王真
教学目标
1、 能积极参与基本音级的随意组合创编活动,体验即兴创作的乐趣,明白音符是流动的。
2、
3、
4、 欣赏、学唱中国民歌,感受曲调旋律的流畅性。 学习“同头换尾”的创作手法,能够尝试2—4小节的曲调创作。 激发学生的创作热情。
教学重难点:
1、 让学生多唱民歌,从经验中获取知识,对比发现音乐创作的一般规律。
2、 培养学生勇于探究的学习习惯。
教学过程:
一、 组织教学
1、 播放美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲《do re mi》,让学生在音乐
中走进教室。
2、 师生问好。
二、 导入新课
1、师:同学们平时肯定听过很多歌曲,有欢快的,有抒情的,有悲伤的等等,音乐对我们来说并不陌生。可是你又觉得音乐很神秘,其实呀,在音乐大家庭里,只有七个基本成员,它们是谁,你们知道吗?
生:1 2 3 4 5 6 7
师:对啦,在刚才欣赏的《do re mi》中,大家已经了解了,下面就让我们来
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