五年级数学导学卡
小寨乡第四小学四环节导学卡
科目:数学 课题:2、5的倍数的特征 主备教师:刘爱学
协作教师:朱春义 王文图 五年级 姓名:
■定向自学
一、学习目标
1、使学生掌握2、5的倍数的特征。使学生知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。能举出生活中的数,再判断是奇数还是偶数
2、培养类推能力及主动获取知识的能力。 培养学生预习的积极性。
二、自主学习
1、预习已经学过的知识
1) 你能找出2和5的倍数吗?
2) 根据你写出的2的倍数,想一想怎么判断一个数是不是2的倍数呢?
2、预习新知识
(1)、观察2的倍数,看看他们有什么特征?
(2)、什么是偶数,什么是奇数?
⑶、 根据你写出的5的倍数的特征,看看5的倍数有什么特征?
■合作探究
1、检查自主学习1。引导学生发言,教师总结,要判断一个数是不是2的倍数,可以根据倍数的含义进行判断,但比较慢。我们可以根据数的特征来进行判断。
2、检查自主学习2。
(1)、先小组交流、讨论,得出统一的结论。
(2)、学生分组展示自己的结论,最后得出:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
(3)、教师总结,检验:让学生说出几个较大的数对观察的结果进行检验。
3、检查自主学习2(2).
2、5的倍数的特征_数学_小学教育_教育专区。自己整理的探索2、5的倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 × 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 …… ...
生:5 的倍数,个位上的数是 0 或 5。 师:2 的倍数又有什么特征? 生:2 的倍数,个位上的数是 0、2、4、6、8。 生:2 的倍数都是偶数?? 教师予以肯定...
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2和5的倍数的特征55_数学_小学教育_教育专区。2和5 的倍数的特征 可以选派几人参加交谊舞? 可以选派几人参加圆圈舞? 可以选派几人参加叠罗汉? 2×1=2 2×...
教学目标: 1、利用百数表让学生观察5的倍数和2的倍数,探索、发现它们的特征;并能判 断一个数是不是2和5的倍数。 2、结合2的倍数特征认识偶数和奇数。 3、...
(4)说出50以内5的倍数有哪些? 2、任意说几个数,请老师猜它是2 还是5的倍数,并评判。 学习目标 (1)我们要探究并掌握2、5的 倍数的特征,并会准确地判断 ...
2、5倍数的特征_数学_小学教育_教育专区。 将合适的数填在相应的圈内 -5 9.3 0 1 100 -100 0.01 自然数 整数 填空 2×6=12 ( )是( )的倍数, ...
2,5倍数的特征_数学_小学教育_教育专区。教学目标: 1、让学生经历2和5的倍数特征的探索过程,理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特 征判断一个数是不是...
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