当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高等教育 > 教育学 > 发展与教育心理学期末考试范围答案发展与教育心理学
基本名词解释：
１、发展与教育心理学：是发展心理学与教育心理学相结合的产物，是研究个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。
２、心理发展：教育心理学中涉及的心理发展主要是指个体从出生到成年期所发生的积极的心理变化过程，即接受学校教育的学生的心理变化过程。
３、最近发展区：心理学家维果茨基提出，他认为儿童有两种发展水平，一时儿童现有的发展水平，二是即将达到的发展水平，他把这两种发展水平之间的差异称为“最近发展区”。
４、关键期：又称为最佳期、敏感期、临界期、转变期。个体行为的发展具有阶段性，有些行为是在发展的某一时期在适当的环境刺激下才会出现，如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为就永远不能产生，这个时期即称为该种行为的关键期。由奥地利动物习性学家洛伦茨提出。
５、学习：广义的学习是人和动物共有的，狭义的学习特指学生的学习。
６、发现学习：是指学生在学习的情景中利用教材或教师提供的条件，通过自己的探索来获得问题答案的学习方式。
７、认知结构：作为编码系统的认知结构。概括的说认知结构就是个体关于现实世界的内在的编码系统，是一系列相互关联的、
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