杨艳开题报告

《练习、作业分层设计的实施的研究》开题报告

一、课题研究的背景

我校位于山区，由于条件有限，一些学生没有打下良好的数学基础，上高年级后两极分化严重，布置的作业太简单，基础好的觉得得不到提高，没必要做，太难基础差的不会做就应付，甚至照抄，对学习失去信心。久而久之学生对学习没有兴趣，基础得不到巩固，能力得不到提高，教学没有效果，更谈不上提高质量和创新。

二、课题研究目的、意义及价值

1.调查分析初中学生练习、作业存在问题的各种原因，找到相应的解决方法与对策，以便在今后的教学中推广应用。

2.提高学生的数学应用能力及思维能力，提升数学教学质量。

3.通过微课题研究，积累经验，形成校本，使教师不断成长进步。

三、解决的主要问题：

通过本课题的研究，把握中学数学作业有效性的理论基础，探索数学作业低效和无效重复劳动问题，突破学生厌学，学无成绩，教无成效等瓶颈，以解决数学教学“低效率、效率差“的问题”。

四、研究的步骤：

1、课题研究的准备阶段(2013年10月-2014年3月)

理论学习、形成调查方案。集中课题组成员重点学习相关的教学论著，进一步提高理水平。

2、初步调查、探索阶段（2014年3月-2014年8月）

（1）在本校进行实地调查和数据的采集

（2）在调查、采集数据之后，做好对比、分析，完成调查报告阶段性论文。

3、初步实践阶段( 2014年8月-2015年8月)

（1）以本校学生为实验的载体，对初步形成的练习、作业分层设计的实施进行实践与评价。

（2）运用不断完善、成熟的研究成果指导各科任教师帮助学生提高学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）形成实验论文。

4、完善实践阶段 （2015年8月-2015年10月）

（1）将初步的研究成果在本校推广，进一步提高各科任教师教学能力和学生学习兴趣的能力。

（2）完成阶段性论文。

5、结题总结阶段

（1）整理所有的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请准备工作。

（2）申请结题验收和研究成果的鉴定。