二年级手工课教学计划
一、 教材分析
根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求,从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发,对他们进行相应的教育,教学和训练,补偿其智力和适应行为的缺陷,加强其智力和适应行为的缺陷,加强劳动技能的培养,为使他们成为合格的社会公民,成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、教学目的和要求:
1、通过活动,让每个孩子掌握一项动手操作技能,从而养成动手又动脑的学习
习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式, 培养学生的合作意识和团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲,通过动手实践活动,培养孩子认知和动手
操作能力,发挥孩子的创造力和想象力。
三、学生情况分析
二年级学生精细动作较好,能将纸撕成条状,其他学生精细较差,只能将纸撕出一大块。根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学,对精细动作进行训练。
四、教学措施
结合低年级孩子的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从孩子的兴趣出发,将孩子的内需化为学习的动力,从培养孩子的动手操作能力出发,力求创设个化 的学习空间
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