当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 初中物理教学中对牛顿第一定律研究论文浅谈初中物理教学中对牛顿第一定律的研究
【摘要】初中物理是学生刚接触不久的科目，因此，这时候的学生抱着的是一种新鲜的心情来学习这一门学科的。初中物理老师一定要抓住学生的这一特性来进行教学，帮助他们培养学习物理的兴趣，便于以后的教学。笔者以初中物理的牛顿第一定律教学为例，简单论述了自己对牛顿第一定律的教学研究，以供大家讨论。
【关键词】初中物理 牛顿第一定律 研究
当我们在教学实践中运用这些教学策略时，我们发现，确实可以取得如同一些文献中所述的预期效果。然而，当我们设计一些新的情境让学生运用牛顿第一定律去解决问题时，令我们十分吃惊的是：学生对于牛顿第一定律的掌握程度却又非常之差。是教师教的原因，还是学生学的原因，抑或两者兼而有之。
一、用牛顿第一定律解释生活中的现象
通常牛顿第一定律的教学，一般是按教材编排顺序，先进行演示实验引出课题，然后通过讲解伽利略与亚里士多德的争论，消除“力是维持物体运动原因”的错误观念，进一步通过做斜面小车实验证明牛顿第一定律的正确性，最后让学生运用牛顿第一定律去解释日常生活中的现象，从而完成整个教学过程。
二、改进牛顿第一定律的教学效果
如何更好地改进牛顿第一定律的教学效果，使牛顿第一定律的教学效果真正是实实在在意义上的令人满足。我们认为，囿于一般形式上的教学方法的改进已是隔靴搔痒，而必须深入到学生的认知结
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