(教师版)经济生活1-5课复习学案

首师大二附中 2012 会考复习导航

《思想政治 1〈经济生活〉》整合线索 整合线索 生活主题 生活内容 学科知识 价值观 第一单元生活与消费 生活的体验 如何花钱 消费的意义 理智消费者 第二单元生产、 劳动与经营 生活的创造 如何挣钱 劳动的意义 光荣劳动者 第三单元收入与分配 生活的保证 如何分配 财政的意义 科学管理者 第四单元面对市场经济 生活的舞台 如何发展 经济建设的意义 社会主义建设者

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 会考标准 货币的产 生过程 层级 Ⅰ 了解 具体要求 1 从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；1 偶然物物交换、2 扩大物物交换、3 一般等价 物为媒介的交换、4 货币的产生。 2 从发展看，它经历了金属货币、铸币、纸币、电子货币等形式。 (以上说明货币并不神秘) 1、货币含义：是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 2、货币本质：一般等价物。 3、货币基本职能： 价值尺度 流通手段 含义 形态 原因 备注 价 值 货 币 具 有 的 表 现 和 衡 观念中的货 货 币 本 身 是 商 通过一定数量的货币表 尺度 量 其 他 一 切 商 品 价 值 币( “标价” ) 品，有价值 现出来的价值，叫价格 大小的职能。 流 通 货 币 充 当 商 品 交 换 媒 需要现实的 生 产 者 只 有 卖 以货币为媒介的商品交 手段 介的职能。 货币( “ 购 出 商 品 才 能 实 换，叫商品流通。公式： 买” ) 现价值 W—G---W 其他职能 ③贮藏手段； ④支付手段； ⑤世界货币 1 商品含义：用于交换的劳动产品。 2、基本属性：使用价值和价值。 使用价值：指商品能够满足人们某种需要的属性。 (不同所以要交换) 区 价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (能够按照一定比例交换) 别 商品是使用价值与价值统一体，两者缺一不可。 (优质优价、货真价实、物美价廉) 1)商品一定有使用价值，使用价值是价值的物质承担者。 (但有使用价值的不一定 是商品) ;---关注质量 2)商品一定有价值，价值是商品的本质属性；有价值的一定是商品。 纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。 商品、货币、纸币的区别和联系 比较 商品 货币 纸币 表现形式 多种多样 金、银 纸 产生时间 先 后 最后 区 本质 价值 一般等价物 货币符号 别 是否有价值 有 有 无 货币是商品交换发展到一定阶段的产物，纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量 联系 为限度 联 系

货币的本 Ⅱ 质、作用、 理解 和基本职 能

商品的基 本属性

Ⅱ

比较金属 货币与纸 币的异同

Ⅱ

理解国家 不能任意 发行纸币 的原因 了解通货 膨胀和

通 货紧缩

Ⅱ 1、货币流通规律:一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速 度成反比。用公式表 商品价格总额 待售商品的数量×商品的价格水平 2、流通中所需要金属货币量= ──────── = ──────────——— 货币流通次数 货币流通次数