用计算器探索运算中的规律
教学内容:青岛版小学数学四年级上册第二单元第25页 第 2 课时 学习目标:
1、进一步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的两步连续运算,
2、通过计算探索发现一些简单的数学规律,解决一些简单的实际问题。
3、体验用计算器进行计算的优点
4、进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中 教学重点:使用计算器探索发现一些简单的数学规律
教学难点:使用计算器探索发现一些简单的数学规律
教具、学具:
教师准备:多媒体课件 计算器
学生准备:计算器 练习本
教学过程:
一、定向示标。
1.创情板题:
导语:我们已经学会了使用计算器,谁来说一说用计算器有什么优越性?我能比计算器算得还快,你们信吗?师生比赛,想知道老师的诀窍吗?这节课我们学习“ 用计算器找规律”。
2.出示学习目标:
(1)进一步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的两步连续运算。
(2)通过计算探索发现一些简单的数学规律,解决一些简单的实际问题。
3.出示自学指导:
认真看课本第25页的红点部分和“你知道吗?”,重点回答25页红点部分的问题,并完成书上的填空,思考:
(1)因数有什么规律?
(2)乘积中哪些数位上的数是一样的,哪些数位上的数依次少?哪些数位上的数依次多?
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