指导书P16就你了解的某一社会现象或社会事物

指导书P16就你了解的某一社会现象或社会事物

指导书P16．就你了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案。

定性研究方案:

1、 研究题目：关于小学生假期送培训班能否提高学生学习成绩的研究

研究目的：通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。

理论设想：

在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，有待于研究之后形成。

2、 研究设计类型：描述性研究、追踪研究、个案调查

研究方法：实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。

3、 分析单位：某小学三年级（1）班30名学生

研究内容：学生送培训班学习的时间、参加培训班的个数、参加培训班前后的学习成绩变化等。

4、 抽样方案：非概率抽样中的定额抽样，按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共调查10人。

5、 访问提纲

结构式访谈，做详细的烫谈记录。

6、 调查计划

时间、场所计划：在第一次访谈只后间隔半年再进行访问，共访问二到三次。调查时间约为一年半。由被调查者选择合适的时间、地点接受访问。

人员计划：课题组共2人，一人负责访问调查，另一人负责记录整理。

7研究经费和物质手段（略）

P18．试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化（起码分解为10个测量指标）。 如：对某农村贫困现象的调查

抽象概念：经济贫困

指标分解：

（1）家庭月生活费标准

（2）住房条件

（3）户劳动力

（4）户上学人口数

（5）人均土地

（6）农业收入

（7）外出打工收入

（8）村财政收入

（9）公共设施

（10）文化卫生

P20抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。 举例：中央电大每学期对下级电大抽查作业本，要求按学号等距抽查，比例为班级总人数的20%。现在比如抽查到宁海电大05春行政管理专科班级的《社会调查研究与方法》这门课的作业本，。

操作步骤：该班级学生总数为50人，按照比例，应抽取10本作业本

（1）、编制抽样框：全班《社会调查研究与方法》这门课的50份作业本按学号排列编号，从1号到50号。

（2）、将50除以10，求得抽样间距为5。