《简单电路》教学设计

苏教版小学《科学》五年级上册第三单元第一课

《简单电路》教学设计

福建省厦门市翔安新圩中心小学颜丽平

【教材分析】：

本课是苏教版小学科学五年级上册第三单元电与磁第一课简单电路，是用电池与基本元件连接成简单电路进行电学的初始研究。本课教学活动有四个部分。

1、创设情境，激趣导入——猜谜语直接导入新课。

2、使用电池、导线、灯泡连接一个简单电路，让学生在了解一些电路的基本知识的基础上得出结论：形成电流的闭合回路，灯泡才会发亮。

3、学生探究制作出开关并连接入电路中。

4、师生总结收获，布置作业，强调用电安全。

【学情分析】：

进人五年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。尤其本节课的内容虽然学生不陌生，但大部分学生的家长出于安全考虑，平时几乎很少让孩子接触到类似的实验，尤其女孩子有些对电有些惧怕。因此本节课应尽量创设条件激发学生动起手来，这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。

【教学目标】：

科学知识：

1. 知道一个基本电路的组成元素。

2. 知道电器的工作需要一个闭合的回路。

3. 知道开关的作用并能用开关控制电流。

4．知道不能用插座电源做实验。

过程与方法：

1. 能够连接基本电路，并画出电路图。

2. 能够根据电路图连接简单电路。

3. 能用简单器材做简单的实验，并作实验记录。

情感、态度与价值观：

1. 激发对电探究的兴趣，愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。