新人音版小学音乐四年级下册教案

新人音版小学音乐四年级下册教案

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第一单元 手挽手 （二课时） 第一课时 教 学 目 标 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现 更为和谐丰满。 2、掌握重音记号“＞” ，使其在音乐表现中强化感染力。 3、在聆听《祝你快乐》乐曲 的感悟中，分别编创集体舞 进行表演。 教 学 内 容 一、学习歌曲《拍手拍手》 二、学习乐理知识：重音记号 三、聆听歌曲《祝你快乐》 教学重点：在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 教学难点：掌握重音记号“＞” ，使其在音乐表现中强化感染力。 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器难点： 第二课时 教 学 目 标 一、学习歌曲《阳光牵着我的手》 ，展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党 走的坚定信念。 二、在聆听《彩桥架到台湾岛》歌曲的，感悟海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一 共同奋斗，并编创现代舞进行表演。 教 学 内 容 一、学习歌曲《阳光牵着我的手》 。 二、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》 。 重点：在表演《阳光牵着我的手》 《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐 表现更为和谐丰满。 难点：歌曲二声部的和谐及力度的变化 教具：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

第二单元 快乐的舞蹈 （三课时）

第一课时 教学目标：

聆听《马刀舞》《小步舞曲》感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特 、 征，拓展我们的视野。 教学内容：聆听《马刀舞》《小步舞曲》 、 教学重点：在学唱《我和提琴》过程中掌握 3/8 拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为 今后进一步学习曲式打下基础。 难点 教具 把 3/4 拍的练习曲《平安夜》曲调改写为 3/8 拍 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 第二课时 教学目标 一、表演《我和提琴》 ，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握 3/8 拍的特 点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 二、学习掌握 3/8 拍的含义。 教学内容：学习歌曲《我和提琴》 ，掌握 3/8 拍的含义。 教学重点：让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即兴舞蹈 教学难点:在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教具:电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具:节奏卡片 第三课时 教学目标：一、学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》 ，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞 一体。二、聆听钢琴曲《新疆舞曲》(第二号)感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其 不同的风格特征，拓展我们的视野。 教学内容：聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》 ；本地区舞曲交流。 教学重点：让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即兴舞蹈 教学难点：在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 教具：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具：节奏卡片 节奏卡片 第三单元 家乡美（三课时）

第一课时 教学目标： 学唱《杨柳青》(江苏)、 《大雁湖》(内蒙古)从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民 歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感。 教学内容：学唱《杨柳青》(江苏)、 《大雁湖》(内蒙古) 重点 通过学习歌曲，激发对民族民间音乐的情感

难点

歌词中的疑难字及衬词需要注意 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 学具： 第二课时 节奏卡片

教学目标 一、 从聆听《北京是故乡》(北京)、 《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )中，感受祖国大 地从北到南有代表性的 省市丰富多彩的音乐文化， 进一步激发我们对家乡的赞美和热 爱。 二、 从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 教学内