中等职业学校计算机专业课程建设的思考

中等职业学校计算机专业课程建设的思考

[摘要] 中等职业学校计算机专业教育改革越来越受到业内人士的关注。其改革要想取得成效,必须更新观念,加强课程建设。本文针对计算机专业课程设置、教学内容、教材建设和师资队伍建设存在的问题进行探讨,并提出相应建议。

[关键词] 职业教育 课程建设 课程设置

随着经济的快速发展,社会对人才的大量需求,职业教育的发展越来越受到全社会的关注。国务院召开全国职业教育工作会议,强调各地要认真执行《国务院关于大力发展职业教育的决定》。在国家大力倡导职业教育发展的同时,对职教改革也提出了要求,课程改革就是其中之一。职业教育发展的过程,是课程不断改革的过程。每一次课程改革,都促进了职业教育的进一步发展,从而使职业教育培养的人才规格越来越适应和贴近社会经济技术的发展。这种适应和促进作用,是职业教育充满活力的源泉。在当今市场经济迅速发展的形势下,计算机专业职业教育的课程同样面临一次新的改革,如何使计算机专业的课程建设更能符合社会发展的需求,适应中专学生的特点,以满足用人单位的要求,是亟需研究解决的问题。

一、课程设置

目前的中职计算机专业课程与职业岗位要求有比较大的距离,课程设置没有形成与职业岗位相关联的系列课程和技能体系,人才培养方案不尽合理。在课程改革中我们应树立“以就业为导向,以岗位为依据,以能力为本位”的职教理念。应以市场为中心,以需求为原则,不断调整学校的专业设置,建立起适应市场需求的具有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。

计算机技术发展迅速,计算机课程已经变成了一门公共基础课,各类学校都开设有计算机专业。即使不是计算机专业的学生也要进行计算机基础课的学习。虽然同是计算机专业,但各类学校的课程设置各不相同。即使是同一科目的课程也要使用各自不同的教材,教学目标也不尽相同。当不断有新兴科目产生时,各校也会进行课程改革,开设一些社会上热门的课程。但更多课程设置是因人设课,老师会教什么课程,就设立什么课程,对专业课程设置没有科学的、统一的规划、设计和要求。这种随意设置课程,设置教学目标,势必会严重影响到各校的教学质量。

各地区的教育部门应组织专门人员,包括专家、学者、一线教师、企业技术人员,组成课程研究小组,专门来研究课程的设置问题。以职业能力为目标,就当前的社会需求和行业的发展需要,制定出一个完整的课程设置方案。计算机专业的