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以掌握岗位技能为教学目标 引领教学方法改革
——对中等专业学校种植类专业教学改革的几点思考
陈正泽
摘要：2010年，种植类专业的生源在国家的政策引导小，出现了回寒转暖的迹象。这是不是过去一直困扰着种植类专业的生源问题从此就得以解决了呢。这是不是种植类专业改变命运的一次机遇，回答是：前者不是，后者是。
选择种植类专业的学生人数的增加对种植类专业来说的确是一次机遇或集会，而且是一次难得的机会，这个机会把握的好可能改变该专业的命运。
本文认为要改变种植类专业几年来的颓势，只有借助这次难得的机遇，大胆对现行的教学方法进行改革，实行以岗位技能实训为主，课堂教学为辅的教学方法，种植类专业才有出路。
关键词：种植类专业 教学方法改革 岗位技能实训为主 课堂教学为辅
一、抓住机遇，因势而上，以岗位技能实训推动种植类专业的教学改革
自从上世纪末，国家取消了统招统分的相关政策后，我国中等职业教育中的种植类专业的生源状况一直处于一种下滑，低迷，甚至是消亡的一种困境。其中原因自然很复杂。但我认为，问题的关键还是在教育的本身：空洞的，无效的（或低效的）专业教学方法。 自从统招统分的政策取消后，毕业生的就业方式，尤其是就业岗位（或者说是创业、立业）对种植专业毕业生的技能要求完全改变了，或者说我们的毕业生的就业能力与岗位要求发生了严重的脱节。 然而，我们的教学方法与思路还仍然沿袭着计划经济时代的教学
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