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你们好，现将我对青岛版七年级数学下册的教材的一些看法与各位分享，希望各位提出您宝贵的建议和意见。
第三、课标理念与要求
课程标准分数与代数、空间与图形、概率、实践与综合应用四个领域在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面提出了具体的要求，教师在实际教学中要关注学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯，同时要关注学科特点。这一点在课程标准中都有具体的描述，在此不再赘述。
第一、教材内容及逻辑体系：
本册教材同课程标准对初中数学的四大领域都有所涉猎，空间与图形内容包括“角”、“平行线”、“平面图形的认识”三部分内容；数与代数包括“图形与坐标”、“二元一次方程组”、“整式的乘法”三部分，其中“图形与坐标”也有很多图形与几何内容；“概率”部分要认识简单的随机现象；“实践与综合应用”体现在概率中一节课题学习，并穿插于各章节的学习中，教材在编排上，力求在小学的基础上，熟悉初中数学各个领域的基本内容和基本概念，方法，编排上更具有弹性，在逻辑关系上更体现了认识上的螺旋式上升的编排目的。
1、函数内容的处理：分散在初一与初三学习，初一上学期学习概念和基本常识，下学期则在学习平面直角坐标系的基础上，学习一次函数。初二没有出现函数知识，初三学习反比例函数以及二次函数，
数学七年级下册研说教材 寺头初中 王德国 研说内容一、新课标对本册的基本要求 二、编者意图、编写体例三、教材的知识体系、内在结构和逻辑关系 四、教材处理建议...
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