《静下心来教书,潜下心来育人》观后心得体会

《静下心来教书，潜下心来育人》观后心得体会

“静下心来教书”，是对我们教师心理素质的要求，要求我们在经济浪潮的冲击下，淡泊名利，保持内心的平和、宁静。近年来，随着社会主义市场经济的不断深入，人民生活水平不断提高，各种物价持续上涨，教师在经济上的压力越来越大，上学、求医、住房成了压在教师头上的三座大山。于是，有偿家教、推销资料、变相收费等现象时有发生，严重破坏了人民教师在广大人民群众心目中的光辉形象。古往今来，人们总把教师比作蜡烛，我们既然选择了教师这个职业，也就应该选择奉献。教师的工作党和人民是看在眼里的，教师的困难党和人民也是记在心里的。总书记说“要随着经济发展不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平，完善教师医疗、养老、住房等社会保障。要特别重视农村教师队伍建设，千方百计帮助农村教师排忧解难。要满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好的环境”。这无疑是给了我们广大教师一颗定心丸。因此，我们应当静下心来教书，只有党和人民才是我们坚强的后盾。

“潜下心来育人”，是对我们工作态度的要求，要我们志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。“潜心”就是要用心专注、深入。没有崇高的理想，就没有执着的追求，又何谈“潜心”呢？

教育的根本任务就是育人。俗话说“十年树木，百年树人。”可见育人仁重而道远。总书记说“当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源”。首次把人才资源提高到了战略的高度，可见教师的责任是何等的重要！总书记还说，“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。”由此可见，我们教师的职业又是何等的崇高。因此，我们每个教师只有把祖国的未来和前途和自己的命运联结在一起，树立崇高的理想，才能潜下心来。

潜心也表现为一种执着。执着造就了发明大王爱迪生，执着造就了杂交水稻之父袁隆平。科学的道路并非都是一帆风顺的，在教书育人的漫长生涯中，我们每个教师都树立终身学习的理念，不断更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，一如既往的投身到教学改革的洪流中，为祖国培养有理想、有道德、有文化、有知识的一代新人。