2.4《水循环和洋流1》教案(湘教版必修1)

水循环和洋流1

第二章第四节《洋流》教学设计

制作人赵艳华

一、教学内容洋流二、课时安排 2课时三、教学目标（一）知识与技能

１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。２．了解陆地水体运动转化规律。

３．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。４．理解洋流对地理环境的影响。（二）过程与方法

１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地

理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

２．通过学习水循环和洋流，用简练的语言表述水循环的过程及意义，洋流的分布规律及对地理环

境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

３．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观

１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展

的观点指导个人行为。

２．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

３．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人

类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。

四、教学重点

1．掌握洋流的分布规律；2．分析洋流对地理环节的影响。五、教学难点

1．洋流的分布规律。2. 洋流对地理环节的影响。六、教学方法

1．小组式讨论法；2．多媒体教学法；3．读图分析讨论法； 4．案例分析法；5．启发式讨论法；6．自主学习法。七、教学手段

八、教学过程

2.4《水循环和洋流1》教案(湘教版必修1)

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