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凹凸个性教育高中地理教学教案
第一节 冷热不均引起大气运动
课标要求：
1、运用图表说明大气受热过程
2、以城市和乡村为背景，理解热力环流的成因、应用及利用。
学习目标：
知识与技能
（1）运用图示说明大气的受热过程。
（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。
（3）理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因
（4）理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。
（5）.运用图示解释风的形成
过程与方法
（1）遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，
与学生共同探索，最终得出结论。
（2）通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。
（3）通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动态思维方式
情感态度价值观
（1）通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。
（2）认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动的，而且运动变化是有规律的。
学习重点：
1.大气的受热过程；
2.热力环流中大气的运动过程；
3.水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响
学习难点：
1.大气的保温作用；
2.冷热不均引起的大气运动过程；
3.地转偏向力、“三力”共同作用下的风向变化
学习方法：
分析法、讨论法、演示法
学习过程：
同学们自学教材P28-29，自主完成下列问题：
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