湖南省龙山县皇仓中学高中教学论文 现代信息技术辅助解决中学生英语语法学习中困惑

湖南省龙山县皇仓中学高中教学论文 现代信息技术辅助解决中学

生英语语法学习中困惑

中学生英语语法的学习在于更好的听、说、读、写等语言实践活动，因此对语法知识的掌握在学习中非常重要，不容忽视。不少中学生和英语学习者对英语语法的学习和运用深感头痛，并因此对英语产生恐惧感。

通过十几年的英语教学，我发现学生英语作文里语法错误比比皆是。通过媒体教学，利用现代信息技术的优势，把学生的这些错句子以课件方式，或者用音像资料展示出来。（而不是用传统的语法条条框框，一支粉笔，一本书）学生就会记忆深刻多了！如：

I’am very like my mother. → (我非常想念我的妈妈)

I’am very think you .→（我非常想念你）

At home play computer is my favorite . →（在家玩电脑是我的至爱）

等等诸如此类啼笑皆非的病句随处可见！学生困惑，我也困惑，我一直在究其原因，通过不断的研究和分析，我得出如下体验和看法：

英语和汉语属于两个不同语系，它们有着本质上的不同。这些困惑主要有以下几个方面。

（一）对名词数的概念和规则掌握不好 英语中的名词有单数、复数、可数、不可数等形式，其变化形势复杂规则繁多，中学生常常对这些规则的运用不能得心应手，而汉语的名词有没有数的概念，一步强调可数与不可数。如：passer-by →（过路人），woman teachers →（女教师）。有些名词形式上虽然是单数，意义上却是复数。如：police →（警察），cattle→ （牛）。而另一些名词形式上虽然是复数，意义上却是单数。如：news →（消息），works →（著作）等。

这些英语里的具体名词，我们教师在多媒体课件里，以图片形式展示出来，就形象多了！譬如说：They are police (图片上打出多个警察，学生明显直观的感受到了police 这个单词是警察的统称！)

（二）冠词的用法相互混淆

虽说英语中只有定冠词和不定冠词，但其用法并非三言两语可以说清，即使掌握一些规律也有不少例外。中国学生对用与不用冠词极其容易混淆。

Can you play the violin?(在于其名词前，用定冠词)

用媒体信息技术搜索网络一段小提琴的视频，就问学生：Can you play the violin? ，让他们耳目都能感受到信息技术在教学中的实际运用！

The young has turned writer.(在turn等连系动词后作表语的单数名词前习惯上不加上冠词)

（三）对英语动词的几种形式相互混淆

英语动词是句子的关键。就英语动词分类而言，有及物动词、不及物动词、瞬间动词、延续动词、感官动词、连系动词等，每一类的动词都有各自的用法特征，中国学生常常把不及物动词当做及物动词用，把瞬间动词当做延续动词用。

（误）He has come here for three years.

（正）He has been here for three years.

（误）I have bought the computer for a long time

（正）I have had the computer for a long time

就动词的形式而言，非限定动词的时态和语态也令中国学生头痛，因为有些动词要求后面接动名词作宾语，有些动词要求后面接动词不定式作宾语，还有的两者都可以接。