大班数学教案

这里集中了幼儿园大班的全部数学教案,很实用哦。

幼儿园大班数学教案：学习量的守恒

活动名称：学习量的守恒

活动目标：

1．引导幼儿在学习比较物体时，不受位置、形状等条件的影响，正确判断物体面积的大小，感知量的不变性。

2．引导幼儿学习将纸二等分，在图形还原中领会图形之间的关系。

活动准备：等大、同形状的图形纸2张，剪刀1把，糨糊少许。

活动过程：

1．教师出示两张等大、同形状的图形纸，并提问：“这两张纸一样大吗用什么方法可以证

明它们是一样大的呢”用幼儿说的方法验证。

2．教师将一张纸贴在黑板上，将另一张纸二等分，贴成另一个图形，并提问：“现在这个

图形和黑板上的图形还一样大吗”

教师将二等分的图形纸与黑板上的图形并列在一起，让幼儿比较。(两个图形一样大)“为

什么还是一样大呢”(因为纸没有再扩大和再缩小，只是剪开了，拼起来还是和原来的纸一

样大)用重叠的方法验证结论。

3．教师继续将二等分后的两张小图形纸二等分，共分成4张，再拼成一个图形，并提问：

“用这4张图形纸拼成的图形和黑板上的 幼儿园大班数学教案《认识面积守恒》的教案

活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场

地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一

样大。

二、操作活动：

给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地

铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？ 小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用

了12块垫子，说明这5块场地一样大。