《动物在自然界中的作用》教学设计【TXT文本】_50

【《动物在自然界中的作用》教学设计【TXT文本】】


　　教学目标
　　知识与技能:了解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用;辩证地认识动物与人类的利害关系。
　　过程与方法:通过举例和资料分析引导学生抓住事物的本质来认识事物。
　　情感态度与价值观:认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物的情感;逐步树立生态学观点,树立环保意识。
　　教学过程
　　一、情景导入
　　1.观看录像片《多姿多彩的动物界》。
　　2.介绍《寂静的春天》一书,引起学生的兴趣,导入新课。
　　二、讲授新课
　　(一)动物在生态平衡中的重要作用
　　1.阅读资料并完成思考题。
　　资料一
　　麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟。20世纪50~60年代,我国开展了“巢灭麻雀”的运动。据有关资料记载,上海市在5天内就消灭麻雀686172只,获雀卵265968只。
　　资料二
　　呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动,但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
　　思考问题:①通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?②你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能否无限地增长?为什么?③你从上述资料中得到哪些启示?
　　 2.教师指导游戏。
　　请六名同学分别扮演:猫头鹰、狼 、麻雀、蝗虫、野兔和草,然后用一条绳子代表食物链,形成食物网,让一个学生躺在这个网中,最后教师拿把剪子剪断其中一条绳子,学生便跌落下来。(教师通过此游戏使学生理解生态平衡的概念)
　　(二)促进生态系统的物质循环
　　1.播放录像演示动物对促进生态系统物质循环的作用,并通过食物网示意图进行辅助说明。
　　2.玩游戏:用一条丝巾代表物质,找几名同学分别代表植物、动物、细菌、真菌,让学生通过游戏演示物质循环的过程。
　　(三)动物帮助植物传粉和传播种子
　　1.用苍耳种子演示动物是如何帮助植物传播种子的,然后让学生到讲台前谈谈感受。
　　2.教师讲故事:“一次,老师遇到一位农户,他问我:‘任老师看看我家的大棚,别的长得都很好,为什么柿子不结果呢?’我到大棚里一看,萝卜、菠菜、韭菜等长势很好,只有柿子没有结果。同学们帮这位伯伯分析一下原因好吗?”
　　学生讨论交流。
　　教师进一步提问:①谁还能举几个例子说明一下动物是如何帮助植物传粉和传播种子的