当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 大地的话 教学设计《大地的话》教学设计
教学目标：
1、准确认读课文中的三个生字，掌握写字表中的八个生字，重点指导“蕊”的写法。
2、注重朗读，感悟诗歌的内容，能够有感情的朗读、背诵，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。
3、能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。
教学重难点：
1、体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。
2、能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。
学习过程：
一、创设情境：
1、教师直接板书“大地”，激活学生思维，思考：同学们，一看到这个词你想到了什么？
（这是个十分个性化的宽泛的问题，学生的思维方式不同答案也就不同，学生回答时教师注意引导学生的发散性思维。）
2、接着板书完课题，再预设大地会与谁对话的问题导入新课。
（学生已经预习课文了，这个问题可以帮助教师检查学生对课文的预习情况。）
二、初学交流：
自读课文，整体感知
1、学生自由读课文，尽量将课文读通。
2、生字
吐蕊 一嘟噜 枝丫 筑巢
驱赶 嫌 宝藏
学生“开火车”领读生字。学生质疑有没有不理解的词语。
3、指名读课文，说说大地在和谁说话？
三、合作读议：
（一）细读诗歌、品读赏析（进入角色，以读悟情）
1、教师出示课文内容，配乐范读。
[设计意图：将学生带入情境，产生强烈的朗读欲望。]
2、用心的默读以下课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。在读流利的同时，尽量将大地的话读懂。
3、小组内交流。
4、代表汇报。
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