14难忘九一八说课.教案

说课教案

第14课 难忘九一八

粮中厚朴 刘爱蓉

一、教材分析：

1、地位与内容： 本课属于八上第四单元。本单元的主线是中国军民团结抗日------抗日民主统一战线的形成。本课九一八事变是日本局部侵华的开始，也是中国人民局部抗战的开始。由于蒋介石攘外必先安内的不抵抗政策，致使东北丢失华北危机，最后导致西安事变。西安事变是全民族坚决要求抗战的意志的体现。中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变。西安事变的和平解决，标志中华民族抗日民族统一战线的初步形成。

2、课程目标：简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战；了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

3、知识目标：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。

4、能力目标：探讨东北速亡的原因和中国共产党主张和平解决西安事变的原因，培养学生分析问题的能力。

5、情感目标：认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，抗日成为中华民族的主要责任；分析中共中央和平解决西安事变的出发点，感受中国共产党的全局观；居安思危，勿忘国耻。

6、教学重点：九一八事变 西安事变

7、教学难点：九一八事变中蒋介石的对日政策及影响 ；中国共产党主张和平解决西安事变的原因及影响。

二、学情分析：现在的学生对本课内容大概只知中国曾经遭受日本侵略和中国抗日这样一件事，其余基本处于无知状态。而如果临时要学生去加补这些课外知识又加重了学生的课外负担，是不明智不现实因而也是不可能的。

三、教法设计：从教师自身风格习惯与现实的教学条件出发，本课将以教师讲授为主兼用其它教学方法，如讨论、师生互动、识图、影音加入等多种方法。教师的讲授主要职责是帮助学生梳理日本侵华线索、引导分析九一八事变中蒋介石的对日政策及影响 和中国共产党主张和平解决西安事变的原因及影响。

四、教学过程：

1、课题导入：采用线索梳理的复习式方法导入。首先罗列近代史上第一个敲开中国大门的国家、侵占中国领土最多的国家、给中国带来灾难最多的国家引出日本；再梳理近代以来日本“大陆政策”的企图及步骤；最后历数近代以来日本对中国的侵略，以让学生理解九一八事变的必然性。

2、新课教学：新课的讲授从复习第二单元即国共十年内战开始，因为这给了日本大规模侵略中国的机会；再联系1929---1933年世界经济危机的形势，得出日本为转嫁危机向外扩张的必然。九一八事变和西安事变的经过由学生看书再复述。其间，区别事件与事变。九一八事变时蒋介石的对日政策的原因由教师讲述，其政策导致的后果由学生自然得出。接下