流体压强与流速的关系教案

流体压强与流速的关系

教学目标：

知识与技能：知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法．培养学生的观察和分析概括信息的能力。分析推理飞机的升力是怎样产生的。

情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法．随时关注周围的人和事以及有关现象。培养学生交流讨论意识和协作精神。

教学重点： 流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。

教学难点： 对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力”。

教学方法： 整节课运用小组合作实验，班级师生交流的教学模式，充分调动学生的积极性，在

进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的方法。

教师用具

自制的多媒体课件、电吹风机一个、乒乓球一个。

学生用具

乒乓球两个、筷子一双、吸管一支、小纸船、水、纸、硬币、水槽、

教学过程 一、新课引入

吹风实验。电吹风放到讲桌下学生看不到的地方，向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，手向左微推，松手球回。手向右微推，松手球回。

这是怎么回事呢？通过这节课的学习大家就会知道了。 二、新课教学

要想知道为什么下面同学们通过阅读课本完成学案。

师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想）

生：（学生提出的三种猜想）

1、流体流动越快，它的压强越大； 2、流体的流动越快，它的压强越小； 3、流体的流动越快，它的压强不变。

学生自主设计实验和进行实验

师：今天，我们来探究流体的流速与压强关系。

学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、装满水的水槽一个、两只小船、注射器一只、两张纸等器材。

师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。