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【摘要】在高中英语教学中，如何切实提高学生的写作能力是多年来困扰英语教师的难题。英语写作是一项综合性很强的英语语言实践活动，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,在高考中占有很重的比分(1/5),写好一篇文章对于考生来说举足轻重,不容忽视。然而英语作文的教学却是异常艰难,往往事倍功半。考生的书面表达水准较低,缺乏写作的基本常识和训练。对于高中学生写作能力的培养已日渐成为我们英语教师亟待解决的难题。
【关键词】高中英语,英语教学,写作能力,提高能力
英语写作一直被公认为是听、说、读、写四项技能当中最难提高的一项技能，英语写作是一个角度复杂的思维过程，对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。 写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养。写作水平的提高依赖于学生的参与，依赖于教师的指导和课堂教学的有效开展。目前高中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱。
1.英语写作的要求及学生写作中存在的问题
在高中英语教学中，英语写作相对而言是最为薄弱的环节，多数学生的写作能力始终难以达到预期的目标，学生普遍对写作感到有些畏惧，觉得写作时无从下手，又不知如何提高写作能力，学生的写作水平与其学习英语的时间形成强烈的反差。主要表现为以下三
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