当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 小学作文 > 小学低年级看图写话教学几点思考论文小学低年级看图写话教学的几点思考
摘要：低年级的看图写话，应让儿童多看、多想、多说，才能写得生动具体，富有个性。在教学中，我深深感到初学写作要从小着眼，千万不能贪大贪长。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有扎扎实实地练好基本功，才会收到事半功倍的效果。 关键词：看图写话；加强训练
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）14-044-01
看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要措施之一，但是当前的教学中还存在一些缺失，主要表现在教师重视程度不够，训练方法不科学、不到位，教学随意，导致学生看图写话能力低下。在摸索与实践中，我就低年级看图写话教学谈一点自己的认识。
一、激发兴趣，引导看图
对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出动画来，这是一个难点。我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机。低年级学生，他们的自制力不强，无意注意占优势，他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性，所以在教学过程中老师必须重视学生的情感，采用一些有趣的活动，引发学生愉悦的学习情绪，诱发学生我要说的强烈欲望，进而慢慢过渡到我要写。同时要教给学生观察的方法，看图说话写话，则是低年级作文训练
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