班级文化建设中的对策研究
摘 要:班级活动是学生锻炼才能的良好阵地,贴近学生生活实际的活动主题,促进学生发展的活动内容,为学生发展潜能提供了舞台。
关键词:班级文化; 主体意识; 制度文化
中图分类号:g640 文献标识码:a 文章编号:
1006-3315(2011)4-123-001
一、对班级文化的认识
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则,是一种渗透在班级一切活动中的东西。它是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。班级文化体现了一个班级特有的风格。班级文化以其特定的行为模式影响着受教育者的精神世界、价值观念和行为方式,它通过耳濡目染潜移默化的熏陶,对班集体、群体行为会产生很大程度的影响。可以称得上是一种“潜在的教育”、“隐形的教育”。它的形态包括以教室环境为主要内容的班级物质文化,以开展文化娱乐活动为主的班级行为文化,以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化和以班风、学风为主要内容的班级精神文化。
二、班级文化建设的策略
1.重视环境熏陶,创建班级物质文化
记得苏霍姆林斯基曾经说过,“让教室的墙壁也会说话”,就是让
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