整理房间说课稿

《整理房间》说课稿

各位领导、老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。

一、说教材

1、教学内容

《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。

2、教材的地位及作用

“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。

3、教学目标：依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：

（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。

（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

4、教学重难点：

根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。

5、教具准备：课件

二、说教法学法

新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：

1、知识呈现生活化。

2、学习过程活动化。

3、学习方法合作化。

三、说教学程序

本节课我以整理房间为主线。下面我具体说一说本节课的5个环节；

（一）复习导入，引入新课。

（二）动手操作、体验分类。

（三）阶梯练习、巩固强化。

（四）联系生活、拓展延伸。

（五）回顾提升、交流评价。

第一个环节是：

（一）、复习导入，引入新课（约4分钟）

1、出示10以内加减法算式10道（5道加法、5道减法），做完后让学生分类。

——通过预习铺垫自然地引出本节课要讲的内容“分类”。

2、联系生活——引入整理房间的话题

让学生说说自己的房间里有什么，这些物品是怎么摆放的。

小结：你们的房间里有很多物品，有的同学的房间收拾得很整齐，用起东西来很方便，有的同学房间有点乱，需要某样东西时，可能要翻箱倒柜。

引入：交流了你们的房间，我们来参观一下笑笑和淘气的房间。

——通过联系生活，自然而然的使学生感受到整理房间的必要性。