_今日说法_的传播学分析

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察ＮＥＷＳ

ＷＩＮＤＯＷ《今日说法》的传播学分析张葵阳

２００８

年中央电视台《今日说法》栏目秉承出中国公民在“依法治国”基本方略下

第

二着“可看性强、条理分明”的节目风格，所走过的基本轨迹。通过一期期学法

期以“重在普法、监督执法、推动立法、为用法的节目内容，当事人经历了一次

老百姓办实事”的节目宗旨，走过了一次法律的洗炼。更为重要的是，通过活

条辉煌的历程。九年来，全国广大电视生生的现实与法律的分析，大量观众

观众已经熟悉了那首片头曲和片头也在一点一滴地增长着自己的法律常

语，熟悉了两位主持人撒贝宁和张绍识，培养着自己的法律意识，这应该是

刚，甚至对节目的播出产生了情感期公民普法教育的绝佳形式。

待和情感忠诚。但是，《今日说法》更重有关传播效果的理论研究表明，

要的成功之处不在于它的高收视率，当代受众已经不是早期的只能被动接

而是在于它的社会意义，在于它“点滴受媒介信息的受众，他们或选择性理

记录中国法制进程”，与国家法制化进解接受，或者完全拒绝，使媒介传播效

程同步前进，为我国社会主义法制化果大大降低或产生负效果。这就需要

建设做出了可圈可点的贡献。媒介在传播过程中掌握传播技能与方

回顾《今日说法》所走过的历史进式方法，传播效果研究的目的也是为

程，综观节目的内容和形式，我们会发了发现传播障碍，寻找出更好的传播

现，作为一档电视栏目，它的成功诠释技巧。美国学者沃士德和费斯廷格的

了传播学的理念和方法。实验结果表明，当信息接受者感觉不

定位明确合理，到传播者有意要说服自己的意图时，

符合受众的接受心理特点较易接受其意见而改变原来的态度，

相反，则对传播者的说法予以回避或

《今日说法》栏目开播于１９９９年抵制。还有研究结果显示，当受传者感

初，中共十五大确立依法治国基本方觉到你隐蔽的动机后面有着一个高尚

略后不久，它的创办目的和动机很明而无私的目的时，也比较容易接受你

确，就是为了配合国家法制化建设，对的观点。《今日说法》栏目的传播理念

公众进行普法教育。该栏目虽然以普定位于“点滴记录中国法制进程”，但

法教育为目的，但它却选择了“点滴记主要目的还是公民普法教育，这种行

录中国法制进程”为基本传播理念，而为与动机是高尚无私的。即使受众明

不是明确地提出以“引导人、教育人”白了它的真实意图，根据传播效果研

为宗旨，这就从基本理念上把握了传究结果，他们也乐于接受这些对自己

播学的规律。回顾《今日说法》数年来有益的传播内容。

所播出的节目，我们会发现一个共同另外，《今日说法》的成功，关键在

特点，每一期节目所讲述的都是一件于“它找到了一个平等的、与人对话的

平凡小事，而每一件小事无不关联着

一个公民应该了解、应该学会并自觉

运用的法律常识。从这个角度来说，

“点滴”一词是对《今日说法》节目内容

的准确概括。然而，通过栏目所讲述的

每一个故事，却又分明可以清楚地看本刊与遵义电台合办此栏目８２视角，它不是‘讲法’而是‘说法’。法律节目容易有俯视、仰视的视角，影响了平等对话。《今日说法》的视角非仰视，也非俯视，是平等的，这种形式，体现了一种人文关怀。”①满足了观众获知的需要如前所述，虽然媒介传播具有很大的影响力，但是受众并不是不加分析地盲目接受任何内容，他们在接触媒介和接受信息方面有很大的选择性“，传播学界把受众心理上对传播的接受影响因素称为选择性因素，并认为它是与传播效果明确相关的中介因素。”②随着电视台数量的增多及频道栏目的激增，加上其他媒介形式的丰富多样，受众选择性因素也在不断增强。但是，尽管人们的兴趣爱好不同，在市场经济条件下，人们几乎无一例外的都会遇到与法律有关的问题，大到刑事案件、经济纠纷，小到名誉侵权、邻里纷争，无不与法律密切相关。而怎样运用法律手段维护自身合法权益，并不是每个公民都熟知的，即使眼前自己没有遇到法律问题，也难免将来可能遇到这样或那样类似的问题。毕竟市场经济是法治经济，掌握必要的法律常识是一个现代人综合素质的体现。学习法律常识的渠道有多种多样，而给受众提供了一个“信息情境”，以通俗易懂的形式满足了受众的要求。他们采用“原汁原味”的法律事实，用摄像机记录下的“真实生活”，既真实又形象，节目中的当事人有的甚至就是自己的亲朋好友，使受众感觉置身其中，更何况观众会从一个个鲜活的故事中获得许多法律知识。根据传播学著名的“使用与满足理论”：个人对传媒内《今日说法》