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浙江省小学语文课堂教学评比活动材料•教案 反思 体会

浙江省小学语文课堂教学评比活动材料 教案 反思 体会

《丑石》教学案(五年级)

丽水市莲都外国语学校 汤金波 一、教材理解

这是一篇借物说理的散文,借助了一个公认为平凡的对象——一块顽石,从而突出了文章的主题。作者通过强烈的对比,说明了一个道理:人们的无知,并不能掩盖和抹杀那“默默忍受”多年,而“不屈于误解、寂寞的生存的伟大”。

引导学生感受丑石的形象,体会文章所揭示的哲理,进而感受作者特殊的写作手法,是学生学习的增量点。

二、学习目标

1. 认识“錾、掮”等9个生字;正确理解“錾、掮、庇覆、繁衍、世俗”等词语。

2. 通过小组合作学习,理解课文主要内容,感悟课文所揭示的人生哲理,培养合作学习的意识。

3. 感知文章特有的语言风格,发现 “先抑后扬”的写法,初步感受表达效果。

三、导学过程

(一)导入揭题

今天我们来学习一篇课文,请大家齐读课题:《丑石》。

(二)检查预习,整体感知

1.课文预习过了吗?说说你是怎么预习的? 老师想检查一下你们的预习成果。(大屏幕出示生字。)

2.指名读,读对的跟着读。

3.重点指导“錾”、“掮”:是什么意思?你是怎么知道的?

4.课文围绕丑石写了哪两方面内容?

(三)合作研究:丑石之“丑”

1.丑石丑石,丑在哪里呢?我们先来研究课文第1至5自然段,看看作者从哪些方面写丑石的“丑”。

(1)个体学习:圈画出写丑石“丑”的语句,相同的内容用简洁的话进行概

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