钳工锉削训练基本步骤简说

在钳工锉削实习教学中,从教和学的有机结合入手,注重从易到难、要求规范、循序渐进,并在实作教学中避免动作干扰,以达到较好的教学效果。

实验实

钳工锉削训练基本步骤筒说 刘刚虎 (太原市高级技工学校山西太原 0 0 2 ) 3 0 1

钳工是操作技能要求较高且最基础的工种之一 .是使用钳工工具或设备，技术要求对工件进行加工、整、按修 装配的工种而锉削又是钳工的一项重要基本操作 .是用锉刀对工件表面进行

切削加工，其尺寸、状、置和表面使形位粗糙度等都达到技术要求的加工方法

摘要：钳工锉削实习教学中，在从教和学的有机结合入手 .重从易到难、注要求规范、循序渐进，并在实作教学中避免动作干扰，以达到较好的教学效果。 关键词：钳工；削；序渐进；锉循动作 干扰

技能是掌握各种曲面锉削的基础学生在初学锉削曲面时 .师一定教要认真细致地作好示范动作 .要逐一并讲解清楚 .如锉削外圆弧用的是板锉 . 同锉削平面的锉刀是一样的外圆弧面锉削的方法有两种：种是采用板锉顺一 着圆弧锉削的方法 (称滚锉法 )锉刀也 .做前进运动的同时绕工件的圆弧中 t, L

锉削的应用十分广泛 .可以锉削平面、 曲面、外表面、槽和各种形状复杂的表面，可以制作样板，内沟还 装配时对工件的修整、小批量生产条件下某些复杂形状的零件加工以及样板、具的加工等。模锉削一直是技工学校钳工专业的一个重要操作项目.是钳工生产实习教学中的重点和难点。长期的也在 教学实践中 .者总结出一些锉削技能技巧训练的基本步骤。笔 单一平面的锉削训练

上下摆动。开始时，刀头向下 .手抬高，手压低，刀头紧靠锉右左锉工件 .然后推锉 .锉刀头逐渐由下向前上方作弧形运动。这种方使 法效率不高 .只适用精锉圆弧面一种是用板锉对着圆弧面锉削另

锉削单一平面是锉削训练的第一步 .也是各种锉削技能的基础首先，导教师要做好讲饵和示范，解时要把操作动作的指讲重点和要领讲细、清楚，做示范，括连续动作和分解动作，讲并包 让学生看清楚：解、范完成后，讲示让学生动手练习。初学锉削的学生姿势和动作都会比较生硬、到位。时，不这一定要及时纠正学生

的错误动作 .他们的姿势动作规范化 .成错误习惯再纠正使养难度就大了。一般情况下 .选练习的是交叉锉。首因为这种锉削方法锉刀与工件的接触面积大 .容易使初学者掌握锉刀在运行过程中的平稳感觉 .少因锉刀上下摆动而形成凸鼓形曲面，中间减即高两头低，这也是初学者最易出现的问题。同时，能在交叉的锉又痕中判断锉削面哪部分高 .部分低 .而有意识地协调双手的哪从平衡度 .叉锉的训练达到目标后 .可以练习顺向锉。向锉的交就顺

的方法 .刀作直线推进的同时绕圆弧面中心作圆弧摆动 .圆弧锉待面接近尺寸时再用顺着圆弧面锉削的方法精锉成形 .这种方法适用于圆弧面的粗加工。学生容易犯的错误是：在运用第一种方法时.锉刀随圆弧中，上下摆动 .刀绕其中心会左右摆动；运用 t L,锉在 第二种方法时，刀随圆弧面摆动，刀的直线运动受到影响 .锉锉变

成了上下摆动这样 .会使被锉削的工件棱边变成圆弧。都 在锉削内圆弧时 .的是圆锉或半圆锉 .刀要同时完成用锉三个运动：即前进运动 .圆弧面向左或向右摆动，锉刀中心沿绕线转动只有把这三个运动有机地衔接起来 .能保证锉出的才

圆弧面光滑、确。教师要加强巡回指导，现问题及时解决。准发 对普遍存在的问题可集中讲解 .对个别存在的问题要个别辅导、一些接受能力差的学生 .要不厌其烦，把手地传授，对更手 让每个学生都能掌握好曲面锉削的方法。 值得注意的是：一 .面和曲面锉削训练是锉刀握法、第平姿势动作、手的协调用力及速度把握的tl,求姿势正确、两 J练要 I动作自然协调。第二 .面和曲面锉削训练一定要分开进行。因平 为 .削平面时 .手施加在锉刀上的压力要随着锉刀的运动锉两而随时调整 .保证锉刀与工件表面的平行运动 .锉出好的来修平面 .锉削曲面是三个运动的组合 .能将两者安排在同一而不时段训练 .免动作干扰而影响练习效果。避 综合锉削训练在学生掌握了平面和曲面锉削的技能后 .可进人综合锉

就削的训练 .是对学生综合测量、合判断、合分析能力的训这综综练.目的在于培养、高学生分析问题、决问题的能力。综合提解 训练大致分如下几类：

姿势、动作和要领与交叉锉基本相同，只是锉刀与工件加工表面的接触面较小 .主要用来把锉纹锉顺 .到锉光的作用。为了使起 表面能均匀锉到，次退回锉刀时向旁边移动 5 l每~0毫米最后是练习推锉 .锉一般用来锉削狭长平面或是工件基本成型以推 后的修整。推锉不能充分发挥手臂的力量，削效率低，它的锉但

精度高 (可达到 o0 m,且推出的锉纹细腻美观，面粗糙 .1 m)而表度好 (达到 R 08可 a. m)。所以，锉只适用于加工余量较小和推修整尺寸。学生在练习推锉时 .注意两手握锉刀的位置 (手要两横握锉刀身，指接近工件，力一致 .稳地沿工件表面来回拇用平 推锉刀 )两手的间距不能过大，则 .好掌握平衡，右摆，否不左动，使锉削的工件表面中间凸、头低。为了避免工件表面擦伤两和减少吃力深度 .应及时清除锉齿中的锉屑和涂抹粉笔经过刻苦反复的练习 .生就能逐渐感受到锉刀与工件接学触的吸附作用，过它来判断锉削时往复运动的正确性 .结通再合观察及在锉削过程中不问断地用直尺透光法对工件表面进行纵横和对角检查的情况 .根据所看到的锉纹纹理方向和刀口 处所透进的光隙来判断锉削平面的平直度。对不准确的锉削姿 势动作加以调整和改进 .到手感后逐渐形成锉削技能技巧找 曲面的锉削训练

平面与相邻平面的形状锉削平面与相邻平面的形状锉削 关键在于定位很多学生虽有了锉削平面的基础 .却不知单一但平面的锉削有一定的随意性 .此 .往会出现第二个平面就其因往

本身来说是一个合格的平面(平面度合格)但却与第一平面的形，状有了偏移 .为一个整体工件来说就不合格了产生这种情况作 的原因很多 .主要是对形状要求的锉削余量把握不准 .而导致从第一平面与第二平面产生了偏移。如何解决这一问题呢？首先以

划线来估计细锉的余量，就是说粗锉要给细锉留出均匀、当也适的余量。留的余量大。响加工效率：影留的余量小，细锉锉不掉则 粗锉留下的痕迹，响加工质量。影这需要反复的练习和体会 .能才

曲面的锉削主要用于机械加工中较为困难的曲面工件 .凹如凸模具、曲面样板以及凸轮廓曲面等的加工和修整曲面锉削的难度较大 .为曲面是由各种不同的曲线面所组成 .因最基本的曲面是单一的外圆弧面和内圆弧面。因此 .掌握内外圆弧面的锉削方法和

使学生积累一定的经验 .成相应的技能技巧形平面与对应面的平行度锉削对平面与对应面平行度的 锉削技术要求较高 .此时的两面关系不仅仅是余量的把握 .还