当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 苏教版一年级上册数学教学反思_Microsoft_Word_文档在比较绳子长短这一内容时，出示主题图并提问学生：“你们还
能比较出两根绳子的长短吗？”学生回答说：“能，因为从上面看，
绳子的上端是一样齐的，而小女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的
红绳子长。”我当时是这样说的：“你们回答的很好，但这样比较方
便吗？”有的学生就是不方便了，我就顺势引出要将两根绳子拉直，
一端对齐进行长短的比较。之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长
短，他们都能很好的进行比较，并能说出谁比谁长，谁比谁短。
高矮的比较，学生们还是比较容易接受的，特别是加了实际的演
示之后学生就更清楚怎样比较高矮了。
轻重的比较，是个难点，在介绍天平的时候，告诉学生这个和跷
跷板的原理是一样的，他们才清楚了天平的用法。想想做做的第四题
中的第二个题目是难点中的难点，很难和学生说清楚，从“一个红萝
卜和三个胡萝卜是一样重的”到比较“一个红萝卜和一个胡萝卜”
的过程是重点，先让学生明白是“一个红萝卜和一个胡萝卜”比较轻
重，在引导他们将两个胡萝卜难走，这样看天平的那一端沉下去，就
是哪个重！但在我讲了几遍后，再让学生说，可还是有不会说，不明
白的。真不知道怎么讲！
在课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，
学生会很积极地跟着你的活动进行学习。比如，在比较高矮的时候，
通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较，让学生更直
观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。
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