《树立可持续发展意识》教学设计

陕人教版《思想品德》七年级下册十二课《持续和谐发展》

第四课时：《树立可持续发展意识》教学设计

麻坪初级中学：崔勇

一、《课程标准》原文：

“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源，树立可持续发展的意识”

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

1、理解可持续发展的含义。

2、知道可持续发展的要求和可持续发展战略的要求。

3、树立可持续发展意识。

4、提高持续和谐发展就必须处理好经济发展与人口、资源、环境关系的认识。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：○1理解可持续发展的含义 ○2怎样树立可持续发展的意识？

2、教学难点：正确处理好经济发展与人口、资源、环境的关系，树立可持续发展意识。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、学生阅读课本70页内容，学生讨论。理解什么是可持续发展战略和为什么要实施可持续发展战备？

2、认真阅读课本71页内容，思考：（1）选择实施可持续发展战略的必要性。

（2）国家采取了什么措施实现可持续发展？

3、仔细阅读课本71页内容第三O内容思考：应当先保护环境，后发展经济还是该当先发展经济，后保护环境

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：

（一）导入新课：

同学们,我们首先来读一段有关玛雅人的故事。

教师提问:玛雅人的悲剧告诉我们一个什么道理呢?

教师提问:那么,对于当前世界各国共同面临的人口、资源、环境形势,我们应该怎么办? 教师导入:对,走可持续发展之路,就要树立可持续发展的意识。多媒体显示课题(或板书课题)。

教师可设计四个板块的活动:“读一读”、“议一议”、“找一找”和“辩一辩”,引 导学生积极参与教学。

★读一读

我们要树立可持续发展的意识,那什么是可持续发展昵?我们就来读读“知识采撷”中对可持续发展的解释。

学生朗读。教师归纳、小结。

★议一议

指导学生阅读教材第三目第一◎下的材料,在读完后让学生讨论下边的问题。(讨论5分钟)

学生讨论、发言、教师小结、指导。

★找一找

指导学生完成教材第三目第二◎的相关内容。

学生发言，教师着重指导学生弄懂我国制定《中国21世纪初可持续发展行动纲要》的必要性。

教师指导学生阅读教材第三目第三◎的相关内容,组织课堂辩论。