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浅议大学生自我教育

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浅议大学生自我教育

作者:康健牟鲁霞

来源:《教育教学论坛》2013年第03期

摘要:本文主要对大学生自我教育的可行性及必要性进行分析,认为开展大学生社会实践活动、加强学生集体建设,促进学生自我学习、开展心理健康教育,学会自我调适方法、营造良好的校园环境,提供自我教育的参照物是大学生自我教育能力培养的途径。

关键词:自我教育;必要性;培养途径

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)03-0268-02

唤起学生实行自我教育的教育,才是一种真正的教育。目前,教育界对自我教育有较多的界定,综合各家观点,笔者认为所谓自我教育,就是指个体根据社会的要求,有目的、有步骤、能主动地对自己提出任务,把自己作为教育对象,以提高个人素质、能力的一种教育方式,这种教育方式能充分发挥受教育者的自主性和创造性,是新形势下对大学生进行思想教育的有效途径,符合《中国普通高等学校德育大纲》的要求,提倡大学生自我教育具有非常重要的现实意义。

一、大学生自我教育的意义

1.大学生自我教育符合人的成长规律。在一个人的成长过程中,每个人都想发展得更好,根据马斯洛的需求层次理论,人的需求有一个从低到高的发展层次。低层次的需要是生理需要,向上依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥,追求自我实现是人的最高动机。当代大学生的低层次需要暨生理需要基本上都得到了满足,因此有了更高的需要暨自我实现的需要,这种自我实现的需要是个体努力完善自己、提高自己的动力,利用各种方式、方法努力激发大学生的自我实现需要,有利于他们的成长成才,有利于树立更高的理想,实现个人发展与社会需求的统一。

2.大学生自我教育是网络社会的发展要求。当今的社会是网络的社会,网络无处不在,电脑、手机等上网工具的普及拓宽了大学生获取信息的渠道,网上信息量大面广,在接受海量网络信息的过程中,他们的思想不再拘泥于传统,更加容易接受新的思想,对社会上出现的一些问题有自己独到的看法。他们总会认为自己对社会某一热点的看法是对的,对别人的看法提出质疑,乐于与别人进行辩论,善于批判。与以往的大学生保守、内敛、在公众场合不善表现相比,他们个性张扬,喜欢参加各种活动,比如演讲比赛、歌唱比赛、社团活动,表现欲强。在这种社会现状下,传统的教育方式已不能被大学生接受,用各种方式鼓励学生开展自我教育才能符合网络社会的发展要求,达到良好的教育效果。

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