班主任会议发言稿

针对八年级部的管理理念科学有效的进行了阐述

全体班主任会议发言稿

育才学校八年级部 王久华

本期八年级部自开学以来，通过各种教育渠道，积极组织各种文体活动来不断促进学生综合素质的全面提升，现汇报如下：

首先，开学伊始，为了创设更好的教育环境，我部配合校政教处对整个年级开展了一次“三项工作专项治理”活动，主要针对学生拿手机、吸烟喝酒、上网打架三种严重影响我校形象的行为进行了严肃的整饬，年级部联合各班主任制定强性制度，杜绝了各种安全隐患的源头，起到了标本兼治的良好效果。

其次，根据校委会工作部署，认真打造教室和宿舍文化，努力构建和谐、温馨、奋进之风。班级文化布置时严格遵照节俭为本，自己动手、彰显品味的原则，让孩子们在动脑动手的基础上，不仅明白了文化的内涵，而且提升了自己做人的品味，增强了集体的凝聚力，很好地起到了文化渗透向良好行为习惯转变的作用。

三、为了更好地激发学生奋发进取的意识，在七年级部开展“为了妈妈的微笑”励志活动基础上，我部结合自身年级段特点，在广泛征求各班主任意见的基础上，审时度势，正在开展“吾爱吾师，立志成才”的励志活动。准备采取演讲的形式，让每个学生都参与进来，自己写稿，力抒对老师的感恩、爱戴、尊崇之情，力争起到了预期的教育渗透效果。

下面重点谈谈我部在“五自”、“四会”、“三主”活动方面工作思路的初衷，希望诸位同仁多提宝贵意见。

按照年级部计划要求，认真落实培养学生的“五自”(自我教育,自我服务,自我管理,自我发展,自我完善)、“四会”(学会做人,学会学习,学会生存,学会共事)、“三主”(增强主体意识,发展主体功能,完善主体人格)的道德行为规范工作。

首先，谈谈我个人对制定这个工作核心的认识。我觉得一所学校办学最高境界就是让学生“学习有方法、生活有习惯、做人有方向”。能让学生自觉养成良好的学习、生活习惯，从而自我积累求知，这样以来无论从管理者角度还是学生今后的长远发展来看，都是一件好事。所以，我部的工作核心立足于一个“自”字。此外，作为八年级的学生，正处于向九年级转型的重要时期。无论从年龄段特点还是从人生观、世界观的的初步形成角度，良好的自我习惯的养成显得尤为必要。

1、“五自”——自我教育,自我服务,自我管理,自我发展,自我完善 自我教育，就是要求学生在日常学习生活中，学会对自我的认知，对自我的要求，犯错了没等老师批评就能完成自我的自省教育过程；自我服务，主要针对平常的日常行为，要学会生活上的自立，尤其是在寄宿制学校更要具备此项技能。所谓自我管理，即在班级管理中以学生的自我管理为主，自觉遵守校规校纪，主动配合老师及班干部的工作。自我发展，就是让学生不断发现自我成长的轨迹，发掘自己的爱好特长并坚持发展;从点滴的小事做起，在生活中不断发现自身不足，共享他人之长，择善而从，从而达到全面发展、汇聚小流而成江河。自我完善，主要从学生主体性格的形成角度出发，让他们达到学习和提高的终极目的。

2、“四会”——学会做人,学会学习,学会生存,学会共事

A:学会做人，韩愈在《师说》中说，教师的职责就是“传道授业解惑”，可见传道的地位，所以作为教育者首要工作便是要教给学生如何做人，怎样做人。