00452教育统计与测量试卷及参考答案201107

试卷及参考答案

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育统计与测量试题

课程代码：00452

1、4、10、11

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．学习教育统计与测量的意义在于它是( ) A．提高教学水平的重要手段 C．提高逻辑思维能力的重要手段 2．教育测量的突出特点是( ) A．直接性与随机进行 C．间接性与抽样进行

B．精确性与抽样进行 D．外显性与随机进行 B．教育科学管理的重要手段 D．认识个体心理特征的重要手段

3．在研究中，用数字符号“1”表示男生，用数字符号“0”表示女生，这里数字“1”和“0”属于

( )

A．称名变量数据 C．等距变量数据

B．顺序变量数据 D．比率变量数据

4．在统计分析图中，条形图通常用于描述( ) A．二元变量的观测数据 C．具有百分比结构的分类数据 5．下列属于差异量数的是( ) A．算术平均数 C．中数

6．组内常模可以分为( ) A．百分等级常模与标准分数常模 C．标准分数常模与年级常模

B．百分等级常模与年龄常模 D．年龄常模与年级常模 B．平均差 D．众数

B．某种事物在时间序列上的变化趋势 D．离散性变量的统计事项

7．在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近( ) A．0.50 C．1.00

8．主观题的优点是( ) A．测验效率高

C．能有效控制阅卷者的评分误差

9．下列以非文字著称的智力测验是( ) A．韦克斯勒智力测验

B．斯坦福一比纳智力测验

B．被试的通过率

D．特定的划界点（或称决断点）水平

B．作答容易

D．可以考察分析综合能力

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