1、教授介词between,behind,beside
教师承接上一个环节,随机把毛绒兔子放在学生的课桌上、头上或书包里提问Where is the rabbit?激发学生说的兴趣,并借助复习旧知识引入新知识
2、教授词汇supermarket,Children`s park,take a bus,get off the bus (1) 教师可设计一个活动过程,采用猜一猜的方法,逐个引出上述词汇。Supermarket 是一个合成词,可分解拼读拼写:super,market,supermarket. (2)教师出示儿童公园的图片
(3)教师出示公共汽车的图片,教师做出乘坐公共汽车的动作,板书并领读短语take a bus.
(4)教师在“行车过程”中借助多媒体出示supermarket图片 三、操练活动的设计与实施建议 找宝贝游戏
教师课前先在教室的某几个地方藏好几样东西,注意要藏在比较隐蔽的不同地点。之后,教师将学生分成小组,每组派一位代表抽签,根据任务线索寻找要找的宝贝。 四、拓展延伸
Spell the words with partners. 五、课后作业
板书设计:
课后反思:
第 2 课时
教学内容:
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