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“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中写作素材是取之不竭，用之不尽的。只是我们有时闭上那双观察事物洞察社会的眼睛。所以首先要让学生张开眼睛檫亮眼睛。将目光投射到生活
的各个层面。利用各种感觉器官。培养学生敏锐的观察意识。
第一步观察
极尽人的眼、耳、鼻、舌身上的五官之能事，最大极限度地张开捕捉客观世界信息的罗网。眼可览“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮美；耳能听“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的清脆；鼻可闻“遥知不是雪，唯有暗香来”的芬芳；舌可尝“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的美味；身可感“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒”的处境。因此教学中要引导学生养成眼观其色，耳辨其声，鼻嗅其气，
舌舔其味，体察其形的习惯。充分地捕捉信息和感知事物。
第二步思考
处处留心皆学问，观察与思考感悟相结合。任何事物里都有未曾被发现的东西。因为人们用眼观察看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这事物的看法。而最细微的事物里也会有一点点未被认识的东西，要发掘未被发现的东西，就必须思考从中悟出别人还未悟及的东西。同时，眼见未必是实，生活中也有些假象，需要辨别，唯有多思考思慎思，才能透过显现看本质，才能去伪存真。也只有多思善思慎
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