小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

六年级

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下

文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文

章文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动

形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、

一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对

比：强调了 突出了 5、反复：强调了 加强语气 （三）句子含义的解答： 这

样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，

把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一

个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该

词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了

的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符。 （五）

一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由

浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）

这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答

清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说

明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明

对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格

式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重

要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、

动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的

修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常

用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含

蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达

技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和

作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或

局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注

释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表

达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；

4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要

点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、

抒情、议论、说明。 ②表现手法 ：起兴、联想、烘托、

抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、

寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过

景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；