文档下载 文档下载导航
设为首页 | 加入收藏
搜索 请输入内容： 　
 导航当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 其它课程 > 六年级其它课程 > 六年级科学下册 开发新能源教学反思 青岛版(三年级起点)
侵权投诉

六年级科学下册 开发新能源教学反思 青岛版(三年级起点)

六年级 科学 教学设计

（青岛版）六年级科学下册教学反思

第二单元 无处不在的能量

开发新能源

关于新能源中核能的教学，我采用了两种不同的教学方式进行了尝试，效果然不同。 第一种方式：按照常规方法，看书加讲解结合灯片，整堂课就原子核的结构，获得核能的两种途径，利用核能的优缺点等知识点做了详尽的讲解，学生也基本掌握了本课的相关知识；第二种方式：创设问题情境，充分调动学生的主动性，利用灯片展示原子核的链式反应、热核反应，再阅读课本，说出原子核的结构，了解相关知识。

这样的两堂课令我有两个想不到，第一个想不到的是我在导入过程增设“原子弹的研制及爆炸”的效果灯片，原本是要增加一些课堂气氛，没想到课堂气氛会那么热烈。第二个想不到的是原本很枯燥的概念课会上得那么活。

从课堂的反映可以看出，部分同学的知识面还是很宽的，他们对原子弹的了解出乎我的意料，有些同学甚至可以说出扔在日本的两颗原子弹的名称，他们说来津津有味，兴趣一下就提高起来，在此基础上我适时提出，原子弹为何有那么大的威力呢？促使学生想去了解这样的问题，再引导他们看书，从原子核的结构到原子核的链式反应、热核反应，从而搞清获得核能的途径、核能的利用及防护。

从本课所产生的效应可以看出新课程理念下创设问题情境的重要性。这为教学问题创造了良好的教学氛围，引起学生对教学内容的兴趣，激发学生的求知欲望，为达成课程目标打下基础，为教学活动的顺利开展创造条件；为了在课堂教学中顺利地实现三维目标，必须首先要创设问题情境。

1

第1页

TOP相关主题

你可能喜欢

  • 教科版六年级下册科学
  • 青岛版六年级科学下册教案
  • 平行四边形面积课件
  • 苏教版科学六年级下册
  • 新人教版九年级物理全册教案
  • 地球表面的地形
  • 青岛版六年级下册第一单元

热门文档

相关文档

更多文档：

站点地图 | 文档上传 | 侵权投诉 | 手机版
本站所有资源均来自互联网，本站只负责收集和整理，均不承担任何法律责任，如有侵权等其它行为请联系我们.
文档下载 Copyright 2013 doc.guandang.net All Rights Reserved.  -  email