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谈谈高中初中物理教学的衔接问题
高中初中物理教学的衔接问题之所以成为高一物理教师的首要任务，是因为高中初中物理教学内容与初中有重大差别，学生的学习方法与初中有根本不同。先谈谈这个问题：
一、初中高中物理教材的差别
与初中物理相比，现行高中物理课本（必修本）有以下显著特点：
1．从直观到抽象。
如：从物体到质点，从重力到万有引力，从带电物体到点电荷。
2.从简单到复杂。
如：从二力平衡到多力平衡；从匀速运动到变速运动、圆周运动、简谐运动。从部分电路的欧姆定律到闭合电路的欧姆定律，
3.从标量到矢量。
如：从代数运算（加减法）到几何运算（平行四边形法则）。
4.从浅显到深入，从定性到定量。
初中物理教材的文字叙述通俗易懂，语法结构简单，所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面，绝大部分与学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。其规律不太复杂，运用的教学知识基本上是四则运算，且其公式参量也较少，实验原理简单，易于操作。因此，学生对初中物理并不感到太难，就整个初中物理而言，“教师难教，学生难学”的现象还没有高中这么明显。
二、学生学习方法的差别
进入高中后，由于定义、概念、规律、现象、公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多，加之科目多，如果仍靠初中那种以机械记忆
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