从传统到现代——西方现代主义美术(教案)

高中美术教案

从传统到现代——西方现代主义美术(教案) 教学目的使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。重点难点现代主义美术的特征以及各美术流派的艺术风格。教学方法讲授法教具准备多媒体教学课件教学过程内容展开 *课题导入展示一幅传统美术作品和一幅现代主义美术作品,启发学生从形式上和内容上找出它们的差别,引出本节课的课题。在学习现代主义绘画与雕塑之前,我们首先应 * 组织教学该了解什么是现代主义。从字面上来理解, “现代” 是指区别于“传统”,“主义”是指一种思想与主张。所以,现代主义是指一种区别于传统的文化思一.概念:何为现代主义美潮，而现代主义美术则是现代主义文化思潮在美术? 现代主义美术指 20 世术领域的具体表现。因此，现代主义美术指 20 世纪以来,西方社会出现的与纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的传统美术截然不同的具有前具有前卫特色的美术思潮和流派。既然现代主义美术是一种美术思潮与流派,那卫特色的美术思潮和流派。么它到底有什么样的艺术思想呢? 二. 现代主义美术的主要艺术流派以及代表艺术家的作品分析: 下面我们就从现代主义美术的几个主要艺术流派以及代表艺术家的作品入手来探讨现代主义美术的艺术特征。最早的现代主义风格呈现在野兽主义画家的作品中。 1905 年,以马蒂斯为首的一群年轻画家在巴黎秋季沙龙中,展出了一批风格狂野,造型夸张、变形的作品,引起轰动。据说,当时的评论家沃塞在那些色彩粗野的绘画中间,看到了一尊多那太罗式的雕塑,便叫到:“多那太罗被野兽包围了！”。“野兽主义”的名字从此叫响了。下面我们来看马蒂斯的作品《舞蹈》(展示作品)。画家以平面感追求装饰趣味，在纯蓝与纯绿的背景上，用浓烈的红色描绘了五个手拉手的裸人正在舞蹈。作品以明快的节奏、流畅的线条和人体的美感给人以轻松、愉快的心理感受。马蒂斯一生所追求的就是平面的装饰性、艳丽的色彩和流畅的线条等形式美感。他的这一艺术风格的形成得益于象征派画家莫奈、欧洲民间艺术、东方艺术和原始艺术。马蒂斯的作品不追求深刻的反映现实，而以获取形式上的快感为己任。也就是说作品的内容已变得不那么重要，形式美感才是他

野兽主义代表艺术家马蒂斯