当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 四年级语文 > 20古诗两首第一课时20. 古诗两首
一、教学目标
1.能正确认读并规范书写本课生字，理解“浮”“萍”的意思。读准后鼻音“艇”“萍”，翘舌音“撑”“稚”，平舌音“侧”。 有感情地朗读课文，背诵课文。
2.想象诗中画，读懂诗中意，能联系上下文或生活实际感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。
3.采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”学习方法学习古诗，并运用这个方法体会古诗语言的精炼，丰富自己的积累，受到美的熏陶。
4.分角色表演《小儿垂钓》，引导学生写一篇关于自己的童年趣事。
二、教学重难点
教学重点：
1.理解“解、一道、应”等字的意思。反复朗诵古诗，展开想象，感受古诗描绘的画面，能用自己的话说说所描绘的景象。
2.学习“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”学习方法，并且感受古诗语言的精炼之美，丰富古诗积累。
教学难点：反复朗诵古诗，展开想象，感受古诗中的意境。分角色演一演，体会纯真的童心和朴素的美感。
三、教学准备
学生准备：按照预习单的要求预习，并且完成预习单。
教师准备：1.查找白居易、胡令能作诗背景的资料，制作课件。2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
四、教学课时 2课时
五、教学过程
第一课时
环节一、整体感知——初读古诗，整体感知
一、调动积累，导入新课。
1.出示《荷花池》图片。
（1）学生认真观看，回想学过的哪首古诗是描写这幅画面的？
（2）齐背《小池》。
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