当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高等教育 > 教育学 > 大学课堂师生互动现状与改进策略师生互动是课堂教学的一个永恒的话题,师生互动的质量与效果直接影响着课堂教学的质量与效果。本文阐述了师生互动教学的含义,分析了高校课堂教学师生互动教学的现状,提出了改进师生互动现状的策略,以期提高师生互动的质量,对改进课堂教学、提高课堂教学质量和效果服务。
大学课堂师生互动现状及改进策略
摘要：师生互动是课堂教学的一个永恒的话题，师生互动的质量与效果直接影响着课堂教学的质量与效果。本文阐述了师生互动教学的含义，分析了高校课堂教学师生互动教学的现状，提出了改进师生互动现状的策略，以期提高师生互动的质量，对改进课堂教学、提高课堂教学质量和效果服务。
关键词：师生互动现状；改进策略；教学质量
1 大学课堂师生互动的概念及其现状
师生互动亦称师生交互作用、师生交往现象，既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变i；或者是指在课堂教学过程中，通过一定的教学手段，使教师、学生、环境、教学内容等互相协调、互相促进，提高教学效果的一种教学模式ii。大学课堂师生互动是指在特定的课堂教学情境下，为了实现教师的教和学生的学，师生之间相互作用和影响的贯穿于整个教育教学活动的一种教学手段，是一种特殊的人际互动，具有目标性、启发性、可操作性、反思性、可评估性等特点。
大学课堂师生互动必须通过教师的教与学生的学相结合才能实现，是一种重效用、重效果、重发展的教学，拒绝和反对教师教学中的形式主义，追求真实、扎实、朴实的教学风气，但现实中却还存在着诸多不和谐的现象：一是教师教学观念的传统化，忽视了学生的主体地位和个性发展需要，一味强调教师的权威地位，强调知识的灌
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