小学四年级语文句型转换练习

小学四年级语文句型转换练习

我们不能浪费时间。 我们怎么能浪费时间呢？

练习3：把下面的陈述句改为反问句

（1） 这个真实的故事使我深受感动。 一、句子类型

（2） 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 根据句子的用途和语气，（3） 我们不能做损人利己的事。 使句、感叹句。

（4） 春风吹绿了田野。 练习4：把下面的反问句改陈述句 陈述句互换、双重否定句与肯定句互换、引述句与转述句

（1）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 无论是怎样变换句子，变换后的句意要和原句意基

本一致。

（2）十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身1、“把”字句和“被”字句

怎能忘? 例句：（1）乌云把太阳遮住了； （2）妈妈把屋子

收拾干净了；

太阳被乌云遮住了； 屋子被妈妈

收拾干净了.

练习1：把下列句子改为被字句

（1）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 （2）厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 （3）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 练习2：把下列句子改为把字句

（1） 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住

了。 （2） 母亲紧紧搂住我。 （3） 年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 2、反问句与陈述句互换

反问句的意思可以用陈述句来表达，不过反问句的语

气和感情要比陈述句强烈一些。

例如：①这比山还高比海还深的情意，难道我们能忘记? ②这比山还高比海还深的情意，我们不能忘记。陈

两句相比，虽然表达的意思是一致的，但是很明显，句①

的语气要比句②强烈得多。

（1）把反问句改成陈述句

分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

第二步：去除疑问词。（难道…吗？怎么….吗？怎能…呢？）

第三步：去除疑问词。

第四步：把句子整理通顺。

例：太阳这么远，箭哪能射得到呢？ 太阳这么远，箭

肯定射不到。

你怎能不听长辈的劝告? 你必须听长辈的劝告。

（2）陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词

（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为

肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”

等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ （4） 千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? （5）人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗 ?

二、扩句和缩句

一个句子最基本的成分是谁（人或者事物）干什么（怎么样） （一）扩写句子

就是给简短的句子加上修饰的成分，

使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

例如：天空中挂着圆月。（什么样的天空挂着什么样的圆月。） 扩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 例：1、小鸟唱歌。 扩句： 一只漂亮的小鸟在树

上欢快地唱歌。 2、我望着天空。 天空。 3、我看过大海。 看过大海。 4、詹天佑是工程师。 爱国工程师。 【注意问题】 1、不能改变原来句子的意思。 2、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 3、要按题目的要求或提供的例子补充。 4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 练习5：扩句练习 1、太阳高高挂天空。 2、草地盛开鲜花。 3、小松树跳。 二、 修改病句。（在原句在修改） １、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 ２、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 ３、走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。 ４、电灯是爱迪生发现的。