职业学校班主任工作的现状与对策探析

班主任工作是学校管理工作的重要组成部分,它直接关系到学校的稳定、生存和发展。本文针对目前职业学校班主任工作的现状,分析其产生的原因,提出了新时期班主任工作的新思路、新途径,以促进职业教育的健康发展。

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职业学校班主任工作的现状与对策探析 邓佳英 (西工商学校，西南宁广广 摘要：主任工作是学校管理工作的重要组成部班

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务，们疲于应付，班主任工作只能流于形式，法进他故无行规范高效的管理。 2班主任素质参差不齐，理能力有待提高。 .管 班主任的专业素质和思想理论水平与工作要求存在 较大差异。时期的职业学校的学生管理工作，要班主新需

分 .直接关系到学校的稳定、存和发展。本文针对目它生 前职业学校班主任工作的现状，析其产生的原因，出分提 了新时期班主任工作的新思路、途径，促进职业教育新以的健康发展。

关键词：职业学校

班主任工作

现状

原因

对策

任具备扎实的专业知识和过硬的专业能力，具有政治理 论修养、理学、育学、会学、理学等相关专业知识管教社心和较高的综合能力。而职业学校的班主任多数是由各科 任教师甚至行政工作人员担任的，很多人没有系统学习

职业学校班主任工作是联系学校和学生之间的纽带 .系到学校的稳定生存和发展。班主任是班级的组织关

者、理者和教育者，负着学生思想教育工作、管担日常管理 和提供服务的任务。新时期，于社会环境、策制度、 由政学校管理和班主任自身的原因，主任工作中存在一些薄弱班 环节，现了一些新情况、问题，析探讨这些问题， 出新分寻

或研究过教育学等相关学科方面的知识，导致在工作中 面对学生诸多问题束手无策。 3班主任工作受社会诸多不良因素的困扰。 .

社会有很多教育难以控制的因素，这些因素有的来

求解决途径。于职业教育的健康发展有重要的意义。对 一

自班主任自身，如市场经济的负面效应对班主任的思想有很大的触动，些班主任只讲究实惠，追求自我价值 一只的实现，对学生工作漠不关心；的来自学生本身，而有如学生心理障碍、学逃学、德滑坡、架斗殴等，些都厌道打这给班主任的教育和管理

带来了新问题、情况，班主任新使 工作面临严峻挑战。 4缺乏有效的激励机制 .有体制无法调动班主任 .现的工作积极性。

、

现状和问题

1班主任责任意识不强，作热情不高。 .工

有的班主任对工作认识不足，任心不强，为担任责认班主任工作是一种多余的负担。加上职业学校学生生源 素质较差。理难度大，的班主任在付出一些努力而没管有

有明显成效的情况下，去了耐心。失 2工作不深入细致、面化。 .表

职业学校的学生素质相差很大，需要班主任深入细

班主任工作千头万绪 .要付出大量的时间和精力，需 但是多年来班主任津贴太低，益与付出之间不成比例。收 有的学校虽然规定了教师晋升职称要有班主任工作经历和工作绩效，是这些规定没有真正落实。样就使得班但这

致地工作，别是对待后进生，要有恒心、心。有的特更耐但

班主任工作应付了事，于学生当中的一些重要问题、 对棘 手问题采取置之不理或者回避的态度。 3班主任整体素质不高，验不足。 .经

主任觉得自己的付出没有价值，有成就感。此更多的没因 班主任就把更多的时间和精力投放到能给其带来更多收益的教学工作中去 .而忽略了班主任工作。从 5学校管理制度不完善、规范。 .不 职业学校虽然也有关于班主任工作的管理制度， 但是这些制度不完善。有的制度不够科学，有从学校的如没实际情况出发来制定，有的制度没有针对性，内容不明确 .使班主任无法适从。有的制度的稳定性不强，使致致班主任工作随意性大。的制度的实效性不强，正落实有真的很少，使有的班主任工作中只注重形式，便应付了致随 事 .重视效果。不 三、变现状的对策探讨改 1认真抓好班主任的选聘工作 .保聘用最优化。 .确

有的班主任政治理论比较差 .不懂做学生的思想工 作；的管理能力差，法很好地协调处理学生中的诸多有无

复杂的关系。职业学校生源复杂 .各种突发事件频繁发 生，多班主

任特别是新班主任。学生中的一些问题束很对 手无策或处理不当。 4管理方法简单，理成效不高。 .管

有的班主任管理方式过于简单，是训导式的，成多造 学生形成逆反心理，以形成和谐的师生关系，个班级难整

管理无序 .风很差。有的班主任工作脱离学生实际，班管理成效比较低。 二、业学校班主任工作现状及原因分析职 1主任工作压力大 .作流于形式。 .班工

职业学校班主任大部分是由授课教师兼任的 .近年来，着职业教育的发展，源越来越多，业也越来越随生专丰富，使得各科任教师的授课任务越来越重，的教师这有周课时量达三十节。有课后的工作，备课、作业、 还如改科研任务等。重的工作任务，得各班主任很难抽出更多繁使时间和精力来关注班级。别是职业学校的学生素质差，特 班主任更需要做深入细致的工作，再加上繁重的教学任

实行班主任选聘，选合适的教师担任班主任工作。挑 为此。是选聘之前要认真考查，查其工作态度、力、一考能

责任心等。二是选聘要自愿，有有主观要求的人，能 只才 把心思和精力用在学生身上。是选聘条件要适当。聘三选政治强、质高、风正、管理、学水平高的教师担任素作会教班主任工作。是聘用期限要以各班学制为准，且中间四并

不要随意、繁地更换班主任，保证班主任队伍的稳定频要 19 O