市级比武公开课教案

《Lesson 29》 教学设计

齐市富区幸福小学 胡中玉

一、 教材分析

本课是《新版小学英语》四年级下册Unit5《Lesson29》，围绕学生在周末生活话题而展开，学生对此部分内容颇感兴趣，并且能和现实生活紧密联系，培养学生运用本单元的句型、词汇结合自己的爱好和需求进行语言表达。教师应为学生创设特情境，并在情景下反复操练，让学生把所习得的语言还原在在真实生活的语境里。

二、 学情分析

四年级学生已经有一年的学习基础，学生对英语课已经不在陌生，对英语课产生了浓厚的兴趣。知识方面，他们在前几课时中已经讨论并学习周末时能做的活动，而在本课时中的购物话题对学生来说也不陌生，在三年级时也或多或少有所涉及。

三、教学目标：

a) 知识与能力目标:

教师创设真实情境，引导学生在已有知识的基础上，用 What would you like to buy ? I want to buy .语句表达自己的意愿； 并运用上述语句进行简单的对话交流。 听、说、读、写 ruler和pencil-box，听说认读 notebook、exercise book 和shopping 。

b) 过程与方法目标：

通过组内的合作学习及充分的对话练习，鼓励学生在轻松愉快的气氛中，自然运用所学的知识，提高语言运用能力，并独立表达个人思想。

c) 情感态度目标：

1）能过积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，通过小组合作，培养小学生互相帮助，相互学习的能力。

2）结合实际生活英语语言活动设计，进一步提高学生对英语学习热情，激发和保持学生学习英语的兴趣。

3)通过本课的学习，培养学生收到别人送给的礼物，学会感谢他人的良好品质，在新环境中进一步树立正确语言学习观。

教学重点和难点：

重点是了解和掌握三、四会单词及句型，难点是在真实的语境中熟练地运用What would you like to buy ? I want to buy .进行提问及回答。同时以动物话题为中心，通过个人的思考，对话练习的不同途径，在听说读写中使单词与句型不同形式出现，达到有效的语言输出。

四、教法与学法：

在教学设计的基本理念指导下，为了高效的完成本课的教学目标，我采用情景交际法，小组合作教学法和任务教学法。在学法的指导上，我主要通过小组