乘法口诀表

苏科版2013年二年级上册

教学目标：

在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用1~9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。

经历整理口诀、自主探究口诀排列规律的过程，培养学生初步的归纳整理能力，发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。

通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。重点、难点

重点：熟记乘法口诀。突破方法：寻找规律。难点：运用乘法口诀计算。突破方法：加强练习。教法与学法

教法：引导交流。

学法：合作整理，归纳知识。教学准备：

乘法口诀、数字卡片。教学过程

一、整理乘法口诀表（1）谈话引入课题：已经学习了全部乘法口诀，今天就一起来整理乘法口诀表。（板书课题）（2）过去我们已整理过1~6的乘法口诀表。（出示下表）

乘法口诀表

①同学们，请观察上面的口诀表，第一橫排是1的乘法口诀，有1句；第二橫排是2的乘法

口诀，有2句；第三排是3的乘法口诀，有几句，第六橫排是什么的乘法口诀，有几句？ ②现在我们又学习了7、8、9的乘法口诀，你们能根据前面的规律，将乘法口诀继续排完整好吗？（分五人小组讨论，整理完整乘法口诀表。）（3）反馈学生的讨论、填表情况。

①7的乘法口诀应排在什么位置？有几句？（学生边回答边说出是怎样填表的？并出示学生整理的乘法口诀表。）

②你们橫着、竖着、拐弯各背诵一遍乘法口诀表。（思考：拐弯背诵时，每部分乘法口诀都有几句？）二、找规律

（1）在填写中，有人很快就完成了，而且似乎发现了什么。你能说给大家听吗？

指名学生交流发现的规律。

（2）谁能响亮地背一背第7行的口诀，7的乘法口诀有什么规律？是不是橫着看每一排都有类似的规律呢？第8行口诀谁来背，你发现了什么？

第9行的口诀呢？橫着看，你发现每一橫排有什么规律？

TOP相关主题